Yaygın BDE Yazılım Örnekleri

Alıştırma ve Uygulama Programları

http://www.egiticioyunlar.org/oyun/165/Hayvanlarla-Toplama.html

Amacı :çocukların dikkatlerini çekerek toplama işlemi öğretimini pekiştirmek

İçeriği : İki sayının toplamı isteniyor. Sağdaki karelerden doğru cevaba tıkladıkça bir resmin parçaları açılıyor. Karelerin arkasında birbirinden sevimli hayvan gizli

Yaş Grubu : ilköğretim 1,2 ve 3. sınıf öğrencileri

DEĞERLENDİRME

Hedefe Uygunluk : oyun hedefine uygun olarak düzenlenmiş toplama işlemini pekiştirecek nitelikte.

Kullanıcıya Uygunluk :oyun hitap ettiği yaş grubuna uygun.

İçerik : oyun amacına uygun olarak düzenlenmiş

Motivasyon :oyun ilgi uyandırır nitelikte kullanılan renk ve sesler çocuklar için uygun nielikte.

Etkileşim :yazılımdan çıkıldığında kaldığı yerden devam etmiyor. fakat kullanıcıyı tamamen aktif kılıyor.

Geri Bildirim :oyunda verilen geri bildirimler oldukça uygun ayrıca tüm sorular bilindikten sonra ortaya çıkan hayvan resmi oyuna eğlenceli bir ayrıntı katmış.

Kontrol : kontrol sistemi ve açıklamalar gayet başarılı düzenlenmiş.

Problem Çözme Programları                 

http://www.atlikarincam.com/cocuk/egitici/siralama.htm

Amacı :Oyunun amacı objeleri kendi gruplarına göre sıralamak.

İçeriği : Bir grup oluşturmak için objeleri fareyle tıklayıp bahçenin belirli bir yerine koyulur. Gruplandırma bitince "tamam" a tıklanır. Oyunu yendiden oynamak için yeni oynama butonuna tıklanır.

Yaş Grubu : okul öncesi ve ilk okul 1. sınıf çocukları için

DEĞERLENDİRME

Hedefe Uygunluk : gruplama üzerine kurulu oyunda dikkat dağıtıcı,kafa karıştırıcı fazlalıklar yok.

Kullanıcıya Uygunluk : oyunun hitap ettiği yaş grubu için uygun olduğunu düşünüyorum

İçerik : oyun amacına uygun olarak düzenlenmiş.

Motivasyon :oyunun uzun süreli ilgi uyandırabileceğini düşünmüyorum ses kullanılmamış olması da oyun için eksi bir madde.

Etkileşim :kullanıcıyı aktif kılan bir oyun fakat oyunda bir tek düzelik söz konusu.

Geri Bildirim : geri bildirim olarak neden onları bir araya getirdin? sorusu amacına oldukça uygun ve çocukları problem çözerken düşünmeye sevk ediyor.

Kontrol :oyun durdurulamıyor. ileri geri yapılması içeriği dolayısıyla söz konusu değil fakat tekrar oyna butonu kullanılmış ayrıca açıklama butonları da bulunmakta.

Eğitsel Oyunlar

http://www.atlikarincam.com/cocuk/egitici/digeryarisi.htm

 Amacı : oyunun amacı nesnelerin iki yarım parçasını birleştirerek parça bütün kavramını pekiştirmek.

İçeriği :resimdeki her yarım parçanın diğer yarısı sol tarafta duruyor. Sol taraftaki yarım parçayı sağdaki diğer yarısının yanına taşınarak resim tamamlanacaktır.

Yaş Grubu : okul öncesi çocukları (3-6 yaş)

DEĞERLENDİRME

Hedefe Uygunluk :oyunda hedeflenen duruma uygunluk söz konusu ve oldukça başarılı

Kullanıcıya Uygunluk : hitap ettiği yaş grubu için uygun olduğunu düşünüyorum. aynı zamanda bu yaş grubu için oldukça yararlı .

İçerik :oyun amacına uygun olarak düzenlenmiş.

Motivasyon :başlangıçta eğlenceli fakat bir süre sonra herhangi bir yenilik olmaması nedeniyle çocukların sıkılabileceği düşüncesindeyim. birleştirilen nesnelere ses eklenmiş olsaydı daha dikkat çekici olacağını düşünüyorum. nesnelerin birleştilidikten sonra hareket etmesi daha küçük çocuklar için dikkat çekici olabilir fakat ses her iki durumda da büyük bir eksiklik olarak kalmış.

Etkileşim :günlük yaşamdan nesnelerin hareket etmesi dolayısıyla uyarlama kullanılmış.

Geri Bildirim :oyunda geri bildirim kullanılmamış. Bu durumun dikkat dağınıklığına sebep olacağını ve pekiştireç eksikliği oluşturduğunu düşünüyorum bu bakımdan uygunluk düzeyinin yüksek miktarda düştüğünü düşünüyorum.

Kontrol :oyunu durdurma butonu bulunmamakta acıklama ve oyun butonu dışında bir kontrol sistemi geliştirilmemiş. Kontrol sistemi açısından eksik bırakılmış.

                     Hatice YILDIZ & Nuray KARANFİL                                                   

Okul Öncesinde Bilgisayar Destekli Eğitim Uygulamaları Konulu Makale İncelemesi

Makale; Bilgisayar Destekli Okul Öncesi Eğitim ve Yapay Zeka başlığı ile 2004 yılında Çanakkale Onsekiz Mart üniversitesi bilgisayar mühendisliği anabilim dalında yüksek lisans tezi olarak Zafer Karadayı tarafından hazırlanmıştır.

Hazırlanma amacı ve hazırlanış şekli : Bilgisayara dayalı yöntemlerin ve bilgisayar sistemlerinin eğitimdeki özellikle de okul öncesi eğitimdeki yerinin ve çocukların gelişimine olan katkılarının araştırılması ve bilgisayar destekli okul öncesi eğitim de yapay zeka yöntemlerinin kullanım sorunlarının incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda; öğrenme kuramları açıklanmış,çocuk gelişimi incelenmiştir.Ayrıca yapay zeka yöntemlerinin eğitime katkısı araştırılmış,örnekler verilmeye çalışılmıştır.Bilgisayarın eğitimdeki rolü;bilgisayar destekli eğitim,zeki öğretim sistemleri ve uzaktan eğitim başlıkları altında ayrıntılı olarak incelenmiştir.
Ayrıca bilgisayar destekli okul öncesi eğitim ayrıntılı olarak açıklanmıştır.Burada bilgisayarın okul öncesi eğitimde gerekliliği, bilgisayar oyunlarının yararları ve zararları, bilgisayar destekli okul öncesi eğitimin getireceği faydalar, yaratabileceği sıkıntılar açıklanmıştır. Son olarak ise Türkiye'deki bilgisayar destekli okul öncesi eğitim çalışmaları sunulmuştur.

Araştırmanın sonunda ; Türkiye' de bilgisayarlı eğitim belli bir noktaya gelmiş olmasına rağmen okul öncesi dönemde oldukça az uygulanmakta olduğu, ülkemizde bilgisayar destekli okul öncesi eğitim hızla geliştiği, araştırmalar bilgisayar eğitiminin, çocukların gelişimlerinin en hızlı olduğu bu dönemde başlası gerektiğini gösterdiği, bilgisayar eğitimine oyunlarla başlanması gerektiği, çocuk bu dönemde sıkı kontrol altında tutularak oluşması muhtemel sorunlara sorunlar daha başlamadan müdehale edilmelmesi gerektiği, bilgisayar destekli okul öncesi eğitimde de bilgisayarın sadece bir araç olduğu unutulmaması ve doğru kullanılması gerektiği vurgulanmıştır.

İşte Yasalaşan 4+4+4 Eğitim Sisteminin Kabul Edilen O 14 Maddesi:

MADDE 1 Mecburi ilköğretim çağı, 6-13 yaş grubunu kapsar. Bu çağ çocuğun 5 yaşını bitirdiği yılın Eylül ayı sonunda başlar, 13 yaşını bitirip 14 yaşına girdiği yılsonu biter.

MADDE 2 İlköğretim; 4 yıl süreli ve zorunlu ilkokul ve ortaokuldan oluşur.

MADDE 3 İlköğretim kurumlarının ilkokul ve ortaokulların bağımsız kurulması esastır. Ancak şartlara göre liselerle de kurulabilir.

MADDE 4 Büyüklüğüne’ ibaresi ‘ilkokul ve ortaokullar birlikte veya ayrı oluşlarına, büyüklüğüne’ şeklinde değiştirildi.

MADDE 5 Gelirler, il özel idarelerince, ortaöğretim kurumlarının arsa temini, bina, bakım, onarımı ve diğer ihtiyaçlarının karşılanması için de kullanılır.

MADDE 6 İlköğretim 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında eğitim görenler eğitimlerini bu kurumlarda tamamlar.

MADDE 7 Mecburi ilköğretim çağı 6-13 yaş grubundaki çocukları kapsar. Bu çağ çocuğun 5 yaşını bitirdiği yılın Eylül ayı sonunda başlar, 13 yaşını bitirip 14 yaşına girdiği yılın öğretim yılı sonunda biter.

MADDE 8 İlköğretim; ilkokul ve ortaokul olarak bağımsız okullar halinde kurulacak. Ancak imkân ve şartlara göre, ilkokul, ortaokul veya liselerle birlikte de kurulabilir.

MADDE 9 “İlköğretim kurumları; 4 yıl süreli ve zorunlu ilkokullar ile 4 yıl süreli ve zorunlu farklı programlar arasında tercih imkânı veren okullar imam-hatip okullarından oluşur. Ortaokul ve liselerde Kur’an-ı Kerim ve Hz. Peygamberimizin hayatı, seçmeli ders olarak okutulur.

MADDE 10 “Ortaöğretim, ilköğretime dayalı, 4 yıllık zorunlu, örgün veya yaygın öğrenim veren genel, meslekî ve teknik öğretim kurumlarının tümünü kapsar. Bu okulları bitirenlere ortaöğretim diploması verilir.

MADDE 11 Zorunlu ortaöğretim 2012-2013 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanır. Bakanlar Kurulu uygulamayı bir eğitim-öğretim yılı ertelemeye yetkilidir.

MADDE 12 Mesleki Eğitim Kanununun 18. maddesinde yer alan “yüzde onundan fazla” ibaresi madde metninden çıkarıldı.

MADDE 13 ‘8 yıllık kesintisiz ilköğretim’ ibaresi ‘ilköğretim ve ortaöğretim’ şeklinde değiştirildi.

MADDE 14 Meslek Lisesi mezunlarına üniversite giriş sınavında verilmesi öngörülen yüzde 4’lük ek puan tamamen kaldırıldı.

kalbe ateş düşünce !

"Neyden çıkan ses mi yoksa neye üfleyen nefes miydi güzel olan!"

Mukaddes Yakay imzasıyla çıkan Kalbe Ateş Düşünce isimli roman, bizim coğrafyamıza ait büyülü ses ve soluklardan olan, ney ve ezanın kalbe düşürdüğü ateşi anlatıyor. Mukaddes Yakay daha önce çıkan üç romanında olduğu gibi, “Kalbe Ateş Düşünce”de de, sosyal bir temayı işliyor. Annesini kaybettikten sonra, yatılı bir okula yerleştirilen, orada ruh dünyasına aldığı art arda darbelerle, hayatı ve çevresinde olanları sorgulamaya başlayan roman kahramanı, cevabını bulamadığı her sorunun biraz daha zorlamasıyla, aynı durumdaki pek çok insanı bekleyen karanlık bir dünyaya çeviriyor rotasını.

“Kalbe Ateş Düşünce”, hayat yolunda kendilerini bekleyenlerden haberdar etmesi yönüyle gençlere ve onları yetiştirirken nelere öncelik verecekleri konusunda ailelere yönelik önemli mesajlar veriyor.

Sağlam adımlar için okul öncesi şart !!

* Çocukta zeka gelişiminin %70 lik kısmı 7 yaşına kadar tamamlanır ve öğrenme becerisi bu yaşta gelişir.
* Çocuğun grup içine katılması, sağlıklı ilişkiler kurması, kültürel değerlerine sahip çıkması, sosyalleşmesi gibi olgular bu yaşta gelişir.
* Bu dönemdeki sapma ve olumsuzluklar çocuğun bütün yaşamını olumsuz yönde etkiler.
* Farklı kültür ortamlarından ve ailelerden gelen çocuklar ortak bir yetişme ortamına okul öncesi eğitim kurumlarında ulaşır. Çocuk kendine güven duygusunu bu kurumlarda kazanmaya başlar.
* Dilini doğru, yanlışsız ve güzel konuşma özelliğini bu yaşta öğrenir. Toplumu, çevreyi, evreni ve insan davranışlarını tanımaya başlar.
* Nesneleri, eşya ve varlıkları, temel bir takım becerileri, davranışları, olumlulukları ve olumsuzlukları öğrenmeye başlama yaşı 4-6 yaşları arasındadır.
* Aile içi desteğin tek başına yetmediği, çocuğun kendi yaşıtlarıyla birlikte olabileceği, bedensel ve zihinsel gelişmelerini sağlıklı biçimde sürdürebilecekleri bir ortam olduğu için okul öncesi eğitim zorunlu ve gereklidir.